继古开今的意思（继古开今的意思是什么）

为积极响应关爱山区儿童的号召，助力乡村文化发展，丰富乡村青少年精神文化生活，1月29日至2月3日，华北电力大学“五彩花蕾”支教团与湖北省恩施州沿渡河镇童家坪小学联合开展了以“齐聚国学盛宴，共绘云间山河”为主题的线上国学美育冬令营活动，以儿童学习兴趣培养和理想信念塑造为着力点，通过国学美育课程的设计，把舞蹈、历史、绘画、诗词、与乡土文化传承融入支教实践全过程。

在支教活动正式开始前，志愿者们根据恩施地区的乡土文化、风俗人情，再次反复研讨打磨课程设计，将乡土文化与国学文化有机结合，为孩子们量身定制出了一套童趣与知识相结合的美育方案——以历史为时间轴展开的国风文化理论课，包含多样舞种的舞蹈实践课，以及精准对接每一个孩子的晚间课业云辅导。不断升级完善的美育课程，让孩子们在这次的冬令营中收获更加全面的体验。

1月29日，在本次冬令营的开营仪式上，志愿者代表马文清表达了对孩子们的热烈欢迎以及对未来六天冬令营活动的期许，接着向所有营员详细介绍了本次活动的课程安排。在所有志愿者教师自我介绍后，志愿者马文清带领孩子们一同进行了“猜灯谜”破冰游戏，孩子们积极参与，踊跃回答，将课堂气氛推至高潮。此次开营仪式让孩子们对冬令营的整体活动有了初步的感知，同时激发孩子们对国学美育课程的兴趣。

（本次冬令营课程安排）

五彩国色尽述国学历史

理论教师团队以时间为轴，将五彩国色化为中国历史发展过程中的五大典型时期，展开关于春秋战国青铜古器、唐诗宋词、明清小说、近代诗歌以及现代国学动漫的知识内容，开展国风文化教学活动。

春秋战国·青铜古锈尽沧桑——春秋战国乃是青铜器的繁荣时期，志愿者袁丁与孩子们积极地交流互动，在气氛热烈的提问与抢答环节中向孩子们讲述春秋战国的历史，普及绘画古朴的文样、失蜡法工艺的流程。

唐宋·古韵诗词展风华——唐诗宋词乃中华文化之集大成者，志愿者马文清选择李白、白居易及苏轼三位唐宋著名诗人为孩子们进行唐诗宋词的讲解，让小朋友从自身生活当中体会三位诗人积极生活的人生态度，并用诗歌朗诵为小朋友们送上了自己美好的祝福。

志愿者讲述青铜器历史

志愿者描述诗词之美

明清·西游红楼论小说——明清小说从思想内涵和题材表现上来说，最大限度地包容了传统文化的精华，志愿者田筱洁向小朋友们简要介绍了明清历史，再引用小朋友较为熟悉的《西游记》及《红楼梦》，引出明清小说的语言美与人物美的讨论，再延伸出对中国古代服饰文化与等级制度的探讨。

近代·星火燎原为今朝——继古开今的近代孕育了文化的星星之火，志愿者理通过红色革命文化、文学成就和服饰文化三大部分的讲述，抛砖引玉，向孩子们讲述在那不一样年代中的爱与温暖。

志愿者引用《西游记》讲解小说人物美

志愿者以国漫为课堂引入点

现代·中西融贯现火花——传承与创新是文化前行的两个轮子，二者缺一不可，不可偏废。志愿者朱怡然以国产动漫为切入点，让学生们了解国产动漫发展历程，学习不同时期动漫代表作品的艺术手法，并向同学们介绍了同时期西方动画的特点与优势，以“他山之石，可以攻玉”来告诉同学们与世界先进文化、先进技术交流的必要性。在这堂课上，中国的国学和外国的艺术大胆热烈地碰撞出火花，吸引得小朋友们应接不暇。

多样风格尽展舞蹈风采

实践教师团队则以舞蹈为核心，精心挑选六支舞蹈，涵纳古典舞、民族舞、手势舞三种形式，带领孩子们用肢体亲身体验古典舞的余韵悠长，民族舞的热情奔放以及手势舞的生动形象。志愿者们针对孩子们不同的接受程度对舞蹈动作进行改编，并分为三个班级进行小班教学。精心设计的舞蹈动作让孩子们更容易模仿，更容易体会到舞蹈的魅力。

志愿者带领孩子们上舞蹈实践课

古典与现代，活泼热情与婉约含蓄，不同风格的碰撞在孩子们身上闪耀出令人惊喜的火花，让孩子们都找到自己最喜爱、最合适的风格，从而激发孩子们内心对美的向往，鼓励孩子们勇敢地追求美，更加自信。

课业辅导尽解疑难杂症

在2月1号与2月2号晚间，共27名小营员主动参与了本次寒假课业辅导活动。志愿者们分工与孩子们进行了对接，通过与家长和孩子们的深入沟通，详细了解每一位孩子的辅导需求并依此进行分组，为孩子们量身定制课堂，涵纳语数英三大学科，设计出精美完善的教学资料。

志愿者们通过深入浅出的讲解与高频的互动，为孩子们解决了一个又一个课业难题。语文课堂上开设阅读理解，写作专题，古诗文体验，通过详细的批注和耐心的讲解，带领孩子们放下对语文的恐惧；数学辅导通过多彩的笔触结合生动的图形设计出精美的板书，帮助孩子们理解记忆基础知识，培养孩子们的数学思维能力；英语天地则拥有英文歌曲、英文电影等多样化的途径，在帮助孩子们提升英语听力和口语的同时激发孩子们对英语学习的热爱。

（孩子们在辅导过程中认真做笔记）

课上的全身心投入、课下的认真准备，每一位志愿者老师都用他们最饱满的热情和最诚挚的态度，努力为孩子们上好每一堂课，使孩子们在收获知识的同时也收获乐趣，收获成长。

课后功夫尽显双向奔赴

2月3日，本次线上冬令营支教活动圆满落幕。在闭营仪式上，志愿者公布了孩子们的小红花排名与荣誉称号，并组织孩子们挑选礼品。回顾六日的旅程，在课堂上志愿者与小朋友们通过线上视频“面对面”交流，热烈交谈各自所思所得，而课后，志愿者与小朋友及家长依然保持着紧密联系，双向奔赴。

小朋友们认真地完成不同形式的课后作业

志愿者老师及时批改作业进行反馈

在冬令营结束后，志愿者们还通过视频电话对小朋友们进行回访，询问本次课程的收获，并通过问卷的形式，结合上课表现，对每个小朋友进行详细分析，客观总结本次冬令营对其的帮助。同时，志愿者们也向小朋友们虚心请教本次活动的不足之处，关注孩子及家长的体验，以便再次改进课程设计。

本次支教活动获得家长的一应支持与肯定

六日的冬令营活动意为孩子们建立文化自信，引导孩子们在传承优秀传统文化的道路上行稳致远，在孩子们心中播种下文化自信与家国情怀的种子，在走好自己的人生道路的同时，将个人理想与国家建设相结合，用自己的双手反哺家乡，回馈桑梓，为国家发展贡献青春力量。同时通过此次支教社会实践，志愿者们也收获了很多感动与美好回忆，提升了自己对国学文化的认知水平。当代大学生应积极投身社会，传承发扬中华优秀传统文化，助力落实双减政策，奋进新征程，建功新时代。

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